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首期黑龙江省职业院校教师素质提高计划专题培训班 培训心得体会

时间:2017-11-27 访问次数:

首期黑龙江省职业院校教师素质提高计划专题培训班
培训心得体会
王芳
七台河职业学院
   我是一名高职院校汽修专业的教师,参加了首期黑龙江省职业院校教师素质提高计划专题培训班,有幸能够听到七位专家给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对教育、对课堂、对师风师德的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想深深受到震撼:作为一名教师,我对教学中出现的问题的思考太有局限性。我重新整理了一下所学的内容、结合自身,从以下三个方面谈谈本次培训的学习心得:
   一、   关于未来课堂与混合式教学
   现代职教研究院的姜涛专家为我们做了关于未来课堂的报告,我听后感触颇深,在科技发展的新时代,教师也一定要走在前沿,将最适合课堂的知识、技术、教学方法带给学生。
   随着互联网、物联网、移动社交等新技术、新形式的出现与普及,传统的课堂教学面临学生参与性的挑战,慕课改变了人们获得知识的途径,翻转课堂改变了学习者学习的模式, 未来课堂将更强调以学生为中心的教学理念,融入各种教学模式和教学工具,呈现给学生的将是一种新型的“混合式”教学模式。
   面对这些变革,我们老师应该怎样去设计课堂呢?
   1、强化学生参与课堂的设计。未来课堂更强调学生的参与,教师在设计的过程中将更多地考虑将知识部分融入课堂实践与学习参与中。弱化知识传授部分的课堂讲解,让学生形成自主学习的习惯。
   2、优化课堂的教学设计。课堂教学时间设计为45-60分钟主要考虑“学习疲劳”,学习者在集中学习时间设置为45分钟休息10分钟将不会改变,那么传统的80%的课堂讲授将变为20%的讲授,学生在80%的时间将以任务、作业、讨论、实践、互评、竞技等多种混合式学习模式为主。
   3、强化课后讨论与知识拓展。传统课堂的教学反馈逐步弱化为:学习者只关注最终成绩,而这种模式将在未来课堂中消失,学习者更多是关注翻转课堂中的疑难问题和拓展问题的学习,因为作业和评价已经在课堂中完成,新的成绩反馈将在下一堂课举行,学生无法改变之前的成绩,就必须改变下一次,这就需要更多的提前准备。
   未来即将到来,对于绝大部分老师将面对未来课堂的改革,也将面对各种挑战,我们只能改变去适应未来的到来。
   二、   关于积极人格的培养
   哈尔滨师范大学的温恒福和周正两位教授为我们做了精彩的报告,其中都涉及到了积极人格的培养。积极人格特质是任何事情成功的基本要素。这类灵性资产包括乐观、专注力、毅力、诚实、勇气、真诚、勤奋,以及许多其他的特质。我们作为高校教师,如何能让学生形成这种优秀的特质呢?
   1、适当灌输。我们要培养一个优秀的人就必须培养他们的人生价值观念,符合社会主义社会的道德行为。
   2、注重情感教育。在严要求的同时,我们要注重情感教育,学校要多开展积极的的教育活动,以良性情感感染孩子。
   3、注重实践体验。在实践中体验成功的喜悦,使成就欲望得到满足,对培养学生的自尊、自信、以及形成对目标执着追求的稳定品质能起到明显作用。
   4、强化。行为主义心理学家斯金纳认为,人格是可变的,并且此种变化是终生不断的。而变化的原因在于人的一生中的环境改变。根据斯金纳的理论,人的行为可以因产生愉快的结果被加以重复,可以因产生不愉快的后果而得以避免。
   5、既讲究教育平等,又因材施教。在教学过程中我们还要时刻以一颗爱心去对待每一个学生,从不以自己的喜恶来确定我们对待学生的态度,对学生要考虑其心理需求而区别对待。让学生感受到老师对自己的爱心、同学对自己的关心,感受到集体的温暖,从中受到感染、激励,促使他们的心理健康发展,进而促进学生的全面发展。
   三、克服职业倦怠,做一名合格的高职教师
   职业倦怠是在教师中普遍存在的严重问题,克服职业倦怠,提高幸福感是教师时刻需要面临的问题。吸取经验,总结所学,得出以下一些办法。
   1、要热爱自己的职业。
不同的幸福感取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。各行各业都有自己的辛苦和艰难,也都有自己的长处,得与失,利与弊总是相辅相成的。教师的工作与其他人的工作相比,不知要丰富多彩多少,关键是在追求职业幸福感之前是否端正了自己的职业观,有没有看到教师工作的优越性并为能当上教师而幸福着。
   2、要学会享受教育中的幸福。
教师如果能以享受的态度从教,那么教育生涯就是幸福的人生。只有教师幸福了,学生才会感到幸福,因为幸福的教师才能够真正去爱学生,师生共同感受幸福的过程正是和谐教育的价值体现,享受教育要懂得享受课堂。对教学进行了研究,并对自己有合理定位,那么教师就能够从中带来了新鲜感和不断进步的成就感,那就有了幸福感。
   3、注重个人素质提升,不断提高幸福的能力。
教师在教书育人的同时,要认真学习。不断提升自己的专业素养,不断吸纳和更新自己的教育理念,建立和完善自己的教育哲学。教师要转变教学成果意识,它不仅应该有我们教给学生的知识、还应该有方法、能力、意识,更应该有教师自己做人和做学问的正确态度。
  4、掌握一定的缓解压力的方法。
   职业倦怠是由于工作压力长期未能得到有效缓解而产生的,因此,教师应主动掌握一些有效释放压力的措施。比如学会倾诉、多做有氧运动、培养广泛兴趣等方法。
总之,教师自己要树立起把教育当作幸福工作的境界。高尚、崇高只是一种来自外在的评价,而幸福是行为主体的内在体验,是职业幸福感的坚实基础和永恒的活力。让我们通过多种途径来培养、形成健康幸福的心态,全身心投入到职业教育事业中去,做更好的自己,教出更优秀的学生。

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