七台河职业学院 汽车运用与维修 高端人才培养方案

时间:2016-05-07 访问次数:

 
 
 
七台河职业学院
汽车运用与维修
高端人才培养方案

 
 
 
 
 
 
中德诺浩(北京)教育投资有限公司

 
 
 
目   录
 
一、专业名称 2
二、教育类型及学历层次 3
三、招生对象 3
四、学制及学习形式 3
五、培养目标 3
六、培养模式 4
七、人才培养规格要求 5
八、职业岗位分析与职业资格证书 6
九、课程体系 7
十、人才培养模式 9
十一、专业学习领域设置 9
十二、学习领域简介 10
十三、学时分配表 21
十四、教学进度表 22
十五、教学方法与考核评价 23
十六、人才培养方案实施与保障机制建设 24
 
 
     
 

一、专业名称

汽车运用与维修
专业代码:580407

二、教育类型及学历层次

教育类型:中等职业教育
学历层次:中专

三、招生对象

招生对象:普通初中毕业生。

四、学制及学习形式

⒈ 学制:三年。
⒉ 学习形式:德国双元制学习形式,由学校与企业共同培养。

五、培养目标

培养学生成为德、智、体、技等全面发展,具有中、德两国汽车维修技术中、高级技术理论水平和操作技能的复合型、应用型和技能型的人才。
通过传授有关专业知识和技能,为学生就业以及职业进修打下基础。培养学生具有独立、认真、负责地思考问题与解决问题的能力;培养学生职业上应对工作和生活中不断变化的各种要求的灵活性;培养学生时刻准备职业进修的意识;促进学生能力与心理准备健康的发展,使他们在个人生活设计和参与社会活动中知道对自己的行为负责。
1、专业能力 学生心理上有准备、行动上能够做到:可独立的、有目的、合理利用专业知识和技能完成汽车各系统的维护与故障排除,并对结果进行检验。
2、个人能力 学生心理上有准备、行动上能够做到:作为独立的个人认清家庭、职业和公共生活中的发展机遇、要求和约束,并要对其认真考虑和加以评判;开发自己的聪明才智,设计并构建自己生活道路。尤其是培养成熟的价值观念和个人自己决定的价值约束观。
3、社会能力 学生心理上有准备、行动上能够做到:经历和构建社会关系,感受和理解他人的奉献和与他人的冲突,理性、负责任地与他人相处。在社会能力方面尤为重要的是培养社会责任(心)和团结(心)。

六、培养模式

采用德国“双元制”职业教学模式,由学校和企业共同培养现代汽车企业所需人才,在三年的教学过程中,设置三次不同的企业实习。
第一学年实习,学生对汽车行业以及汽车的相关基础知识有了一定的了解,但是并不能将所了解的知识与汽车行业实际状况进行相连接,通过本次实习,使同学们可以通过现实的汽车行业发展状况为自己树立明确的人生方向以及学习目标。
第二学年实习,学生基本上能够根据汽车机械以及电控的构造和工作原理对常见的车辆故障进行诊断和维修,通过此次的专业实习将在学校学习的专业知识,充分的运用到企业实践中,保证与企业需求零距离。
第三学年实习,学生基本上已掌握了汽车维修与检测专业所具备的基本技能,通过此次社会实践确认适合自己的职业及岗位、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势。(对于企业表现较好的同学可直接留企业进行工作)
上课的形式采用行动导向法、项目教学法以及情景模拟法等。
“情景教学法”将企业实景搬进课堂,把课堂搬到车间,课堂再现生产车间的真实场景,场景按照 4S 店实际商务环境搭建,课堂再现企业商务真实环境。
“工作流程导向法”严格按照一线生产与服务流程,将每个知识点通过实验进行验证,然后完成整车实验,在实际操作中充分理解和运用理论知识,继而达到分析和解决问题的能力。
“项目教学法”教师和学生在课堂上通过完成一个完整的项目而进行的教学活动。整个教学过程以学生为主体,老师引导,充分的体现学生学习的主动性、积极性、创造性。使理论知识在实践中的充分应用,并在实践中充分的证实理论知识的重要性。

七、人才培养规格要求

1、专业能力要求
1) 具备汽车驾驶基本技能;
2) 具有现代汽车正确使用和维护的能力;
3) 能够正确的使用各专用工具及检测仪器对现代汽车进行检测;
4) 具有一定的汽车运输和维修企业技术管理工作能力;
5) 能够熟练进行汽车电器系统常见故障的检测与修复;
6) 具有现代汽车检测与故障诊断能力。
7) 具备汽车竣工后的检验能力
8) 能够阅读一般英文维修资料
2、社会能力要求
1) 具有健康的体魄和良好的心理,能胜任本专业岗位的工作;
2) 具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力;
3)  能在工作中与人协作、善于进行情感沟通;
4) 具有良好的心理素质和克服困难的能力;
5) 能与客户建立良好、持久的关系的能力。
3.方法能力要求
1) 能自主学习新知识、新技术;
2) 能通过各种媒体资源查找所需信息;
3) 能独立制定工作计划并进行实施;
4) 能不断积累维修经验,从个案中寻找共性。

八、职业岗位分析与职业资格证书

1、就业方向
主要就业单位:汽车生产装配车间、汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车公估公司  主要就业部门:生产装配线、技术售后部、技术培训部、车险理赔部门、车险查勘部门。
2、职业岗位分析
主要就业岗位:汽车生产、专业维修、销售公司、检测站、交通运输公司、汽车运营等部门从事汽车检测与维修、汽车运行与管理、汽车营销与评估、汽车配件销售以及相关技术服务等工作。
次要就业岗位:装配员、汽车机修工、汽车维修电工、车辆维修质检、汽车维修技术培训、汽车维修业务接待、汽车保险索赔、事故车估损、二手车鉴定评估。
3、资格证书要求
1) 全国高等学校英语应用能力考试合格证书;
2) 全国计算机等级考试合格证书;
3) 汽车维修工中、高级职业资格证书;
4) 机动车驾驶证(自选) ;
5) HWK汽车维修技术员资格证书。

九、课程体系

1、课程系列概述
在全面引进先进的德国“双元制”汽车专业教育课程体系外,根据国内汽车行业的特点以及4S店标准、规范的管理流程进行本土化,将德国汽车领域的十四个教学领域模块,转变成适合本土需求的十八领域模块,整个课程体系设置以企业要求为基础;以培养能力为导向;以课堂实践为核心;以双元交替为特征;以学生为主体;以法律制度为规范。分阶段、分层次、分领域的培养方式,加强理论与实践相结合,突出实践能力的培养。
2、课程定位优势
课程体系的优越性在于,通过实训帮助对理论的理解,理论又在实践中得到强化;学生学到最先进的技术和企业组织管理,缩短进入企业后的见习期,增强了团队合作能力,提高职业竞争能力。
、课程体系特点
1) 基础知识够用为基准,课程内容安排循序渐进;
2) 理论知识的多角度讲解,用实例来加以验证,以帮助学生理解和掌握;难点、重点用实例帮助理解,通过实践达到掌握;
3) 以项目(任务)为导向,多实践课程练习;
课程内容的安排以项目(任务)为导向,通过完成大量的实际项目从而逐步掌握课程的知识,能够在实践中进行学习,提高学生自学和自行解决问题的能力。通过实践课程,一方面能提高学生的学习兴趣,另一方面,能够了解实际的工作流程和工作内容,从而能够有一定的实际工作经验,提高就业能力。
4) 根据职业教育学校学生其自身的特点,设计课程,课程以操作为主,在理论方面,要通俗易懂,内容新意;
5) 课程的实用性:课程在实际工作中具有一定的实用性,掌握技能目标明确,使学生掌握一定的技能,能够达到企业工作岗位的要求。并且课程中所涉及的知识或工具是具有基础性与实用性;

、人才培养模式

“三段式”顶岗实习是中德诺浩汽车高技能人才培养方案中的一个重要学习环节,是将顶岗实习在形式上和内容上加以制度化,具体实施为“见习实习、轮岗实习、顶岗实习”运行模式。第一年见习实习、第二年轮岗实习、第三年顶岗实习,形成了以“三段式”工学交替实习为核心的实习教学培养模式。
第一阶段见习实习,时间一般安排在第二、三学期间暑假(1—2个月),通过校内生产性实训基地或者校外实训基地实现;
第二阶段轮岗实习,时间一般安排在第四、五学期,时间为2个月,实行多岗位轮换制;
第三阶段为毕业实习(预就业实习),安排在第六学期,时间为2个月,一般通过校外实训基地或订单企业实现;

十一、专业学习领域设置

序号 领域名称 基准学时
学习领域1 汽车认识实训 48学时
学习领域2 汽车维护与保养 80学时
学习领域3 发动机机械系统故障诊断与维修 96学时
学习领域4 汽车基础电器系统故障诊断与维修 96学时
学习领域5 汽车传动系统故障诊断与维修 64学时
学习领域6 汽车转向行驶系统制动系统故障诊断与维修 64学时
学习领域7 汽油发动机管理系统故障诊断与维修 96学时
学习领域8 汽车底盘控制系统故障检测与维修 64学时
学习领域9 汽车安全与舒适系统故障检测与维修 64学时
学习领域10 汽车网络信息系统故障检测与维修 64学时
学习领域11 汽车空调系统故障检测与维修 64学时
学习领域12 汽车自动变速器故障检测与维修 64学时
学习领域13 柴油发动机管理系统故障诊断与维修 64学时
学习领域14 汽车性能检测技术实训 96学时
学习领域15 汽车整车拆装实训 128学时
学习领域16 汽车综合故障诊断与维修 128学时
学习领域17 奔驰整车故障诊断与维修 128学时
学习领域18 宝马整车故障诊断与维修 128学时

十二、学习领域简介

学习领域 1 汽车认识实训 参考课时48课时
学习目标
1、 能够充分考虑汽车认识实训的要求以及实训的注意事项
2、 能够具备与客户的交流与协商能力,能够向客户咨询车辆信息,查询车辆档案信息。
3、 能独立制定工作计划,并能够通过观看汽车零部件正确的读出其名称
4、 能够在整车上指出各零部件的安装位置,以及各系统的链接关系和基本作用。
5、 能够正确的填写工作任务单
6、 能够检查、评估自身的工作业绩
学习内容:
1、 汽车整车构造认识实训
2、 汽车发动机构造认识实训
3、 汽车底盘构造认识实训
4、 汽车电器设施认识实训
5、 汽车车身附属设施认识实训
 
学习领域2  汽车维护与保养 参考课时80课时
学习目标
1、 能够正确、熟练的使用保养中常用以及专用工具,并对其进行维护和调整
2、 能够运用规范、标准的操作方法对现代汽车进行维护和保养,保证其正常行驶,尽量保证其原有价值。
3、 能够熟练、独立的完成规定的保养项目,不丢项、漏项。
4、 能够根据客户的需求,按照生产厂家的标准流程,完善工作职责,尽可能的实现客户的愿望。
5、 能够正确的填写工作任务单
6、 能够使用和获取技术资料,遵守服务规范等规章制度,确保汽车在各种情况下能够有效的运行
7、 能够与客户进行有效的沟通,解释工作完成的情况以及车辆的性能情况等
学习内容:
1、 外部灯光检查
2、 车上检查、维护和调整
3、 底盘检查、维护和调整
4、 车辆油品加注、发动机舱检查与维护调整
5、 节气门的常规检查与清洗
6、 更换各种液面
7、 车内用电设备设施的检查与维护
8、 车辆电控系统的检查与匹配
9、 车辆清洁
10、车辆30000KM维护保养
 
学习领域3 发动机机械系统检测与修理 参考课时96课时
学习目标
1、 能够制定发动机机械系统和修复计划,并实施该计划;
2、 能够分析和描述发动机机械系统的工作过程,并诊断机械系统的故障;
3、 能够对发动机机械零部件进行检测,并根据检测结果确定正确的修复措施;
4、 能够遵守操作规范,使用相关技术资料;
5、 能够按规定使用工具、设备,遵守劳动安全、环保的规章制度;
6、 能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。
学习内容:
1、 发动机基本结构原理;
2、 发动机机械维修工具和设备;
3、 维修资料的使用和查询;
4、 工作安全与环境保护;
5、 工作场所的准备;
6、 曲斌连杆机构零件的检测与修复;
7、 配气机构零件的检测与修复;
8、 冷却系统零部件的检测与修复;
9、 润滑系统零部件的检测与修复;
10、发动机机械系统综合故障诊断;
11、维修质量的检验和工作评价;
12、向客户解释维修工作;
13、填报工作记录单。
 
4 参考课时96课时
学习目标
1、 能够根据工作任务和故障描述,制定车辆的电器系统的检测修复计划;
2、 能够使用电路图和其他电气/电子的技术资料,对电气元件的基本原理进行分析;
3、 能够选择必要的检测工具,测量和确定电量参数,并评估测量数据和相关信号;
4、 遵守事故预防规定以避免带电作业的危险;
5、 能够对汽车双电源、起动系统故障进行诊断和排除;
6、 能够制定诊断、维修汽车电源系统和起动系统的计划,按照预先规定的工作任务计划进行,遵守事故预防规章制度;
7、 在借助线路图的帮助下掌握汽车电源系统和起动系统接线法,根据工作要求对运行零部件进行检查,分析系统或总成工作原理,查找系统可能发生的故障。使用检测仪器、应用相关的检测手段进行检测。对故障进行诊断与排除;
8、 能够向客户提供选择蓄电池的咨询,解释如何使用符合专业要求的起动辅助装置;
9、 能够用资料说明其工作业绩,通过比较已完成的工作量和预期的指标来进行评估。
学习内容:
1、 电路图、线路符号、接线标记;
2、 电气、电子的元件、组件和系统;
3、 电气、电子的电路图、基本电量和信号;
4、 电气的检测仪器;
5、 安装规范;
6、 企业信息系统和检测设备;
7、 汽车蓄电池、发电机、起动机;
8、 雨刮、照明与信号、仪表;
9、 电子和电子系统检测的规章制度;
10、进行带电元件工作的劳动安全和事故预防。
 
学习领域5 传动系统的检查与修理 参考课时64课时
学习目标
1、 能够对车辆的动力传动系统进行维护、诊断和修理。
2、 能够根据客户说明和故障症状制定诊断与修理计划。
3、 能够传动系统功能与其他总成相互关系,检查并分析可能出现的故障对系统功能的影响。检查动力传动系统的机械与液压构件并确定是否可再用。
4、 能够向客户通报故障原因和所作的工作。介绍必要的维护与修理措施并实施之。
学习内容:
1、 传动系统的认识实训
2、 传动轴总成故障的诊断与维修
3、 离合器系统故障的诊断与维修
4、 手动变速器故障的诊断与维修
5、 驱动桥故障的诊断与维修
 
学习领域6 转向行驶系统与制动系统的检查与修理 参考课时64课时
学习目标
1、 够对转向行驶系统与制动系统进行维护、保养、诊断和维修
2、 能够评估汽车现有转向行驶系统与制动系统,分析其功能以及与其他系统的相互关系
3、 能够查找因驾驶行磨损而导致的转向行驶系统与制动系统故障,并提出纠正的办法
4、 能够利用仪器对行驶系、转向系和制动系进行现场诊断
5、 能够根据客户的描述和故障的现象以及亲身的诊断,制定检测计划并实施
6、 能够为客户提供行驶系、转向系和制动系可能产生的变化和驾驶的行为进行咨询。
7、 能够以文件形式记录下工作结果,交车时向客户解释所做的工作,并告知客户故障原因
学习内容:
1、 转向行驶系统与制动系统的认识实训
2、 汽车转向系统的故障诊断与维修
3、 汽车行驶系统的故障诊断与维修
4、 汽车制动系统的故障诊断与维修
5、 汽车四轮定位的检测与调整
6、 汽车底盘综合性能检测
 
学习领域7  汽油发动机管理系统故障诊断与维修 参考课时96课时
学习目标
1、 能够具备与客户交流与协商的能力,能够向客户咨询车况,查询车辆技术档案
2、 能够掌握车辆的信息,识别车辆系统,利用维修资料等初步评定车辆的技术状况
3、 能够正确的选择使用维修检测工具、设备、仪器、资料等
4、 能够利用专用的检测维修工具、设备、仪器进行发动机管理系统的诊断记录、结果的分析、界定故障的区域,并根据客户介绍、目检和自诊结果制定修理计划。
5、 能够根据所制定维修得方案,进行实施
6、 能够以文件形式记录下所实施的工作,并对其进行检查和评价,向客户通报所做检查(修理)工作的方式和范围
7、 能够在车辆移交过程中向客户介绍已完成的工作
8、 能够独立的对发动机管理系统的常见故障进行分析、判断、检测、排除。
学习内容:
1、 发动机电子控制系统认识实训
2、 空气供给系统的故障诊断与维修
3、 燃油供给系统的故障诊断与维修
4、 发动机控制系统主要元件的故障诊断与维修
5、 电控发动机点火系统故障诊断与维修
6、 汽油发动机排放系统故障诊断与维修
7、 电控发动机其他控制系统的故障诊断与维修
8、 发动机电子控制系统综合故障诊断与维修
 
学习领域8   汽车底盘控制系统的检测与维修 参考课时64课时
学习目标
1、 能够掌握汽车底盘电子控制系统原理与维修的基本知识和理论,并具有对典型汽车底盘电子控制系统故障较强的实践能力
2、 能利用专用仪器进行相关控制系统的设定与数据分析;能分析解决常见故障,并制定相适应的工作计划
3、 能熟练使用各种专用工具,按照维修手册标准的操作流程实施工作计划,并对自身已完成的工作进行评估。
4、 能够检查说明并评价自己所完成的工作,向客户介绍其工作的种类和范围。
学习内容:
1、 ABS系统故障检测与维修
2、 ABS常规维护保养与排气
3、 电子控制动力转向故障检测与维修
4、 电动液压助力转向故障检测与维修
5、 电动式电控动力转向故障检测与维修
6、 电子悬架系统故障检测与维修
7、 空气弹簧系统故障检测与维修
 
学习领域9  汽车安全与舒适系统的检测与维修 参考课时64课时
学习目标
1、 能够根据对工作任务的要求和客户提供的信息,对车辆安全及舒适系统进行诊断和维修
2、 能够分析有关系统,确定配置的标准和系统的标准,根据产品的规范和客户的要求,对有关系统进行编码
3、 能够对客户进行操作指导,检查说明并评价自己所完成的工作,向客户介绍其工作的种类和范围
学习内容:
1、 汽车防盗系统故障诊断与维修
2、 汽车安全气囊系统故障诊断与维修
3、 汽车智能大灯控制系统故障诊断与维修
4、 汽车舒适系统故障诊断与维修
5、 汽车音响、GPS系统故障诊断与维修
6、 汽车倒车雷达系统故障诊断与维修
7、 汽车定速巡航系统故障诊断与维修
 
学习领域10  汽车网络信息系统的检测与维修 参考课时64课时
学习目标
1、 能够对车辆的网络系统进行诊断与修理。
2、 能够借助于专用的检测仪器对车辆网络系统进行检测,并能够在接受车辆时根据客户说明和故障症状告知可能出现失常的情况。
3、 能够解释检测的结果,并能够根据车辆网络系统的工作原理,分析检测数据以及与相互的关系,以文件形式记录下结果。
4、 能够根据检测的结果制定工作计划,并进行实施
5、 能够在实施时以文件形式记录测量值、信号,做好故障记录,对故障位置进行确定选择合适的维修方案进行修理并对自己的工作进行进行分析、评价和展示。
6、 能够根据客户的需求以及厂家的要求对控制器编码、调整软件版本状态、检查数据通信线路等,保证系统正常运行。
7、 能够在交车时向客户介绍所做的检修工作情况。
学习内容:
1、 CAN-BUS故障检测与维修
2、 MOST-BUS故障检测与维修
3、 LIN-BUS故障检测与维修
4、 车辆综合网络故障检测与维修
 
学习领域11  汽车空调系统的检测与维修 参考课时64课时
学习目标
1、 能够掌握汽车空调各组成部分的作用和工作过程,掌握各部件的结构和工作原理,
2、 能够根据工作任务的要求和客户提供的信息,查阅相关维修资料对车辆空调进行故障分析、检测制定相适应的工作计划。
3、 能够根据所制定的工作计划对车辆空调系统进行维修
4、 能够指导客户对空调进行正确的操作
5、 能够检查说明并评价自己所完成的工作,向客户介绍其工作的种类和范围。
学习内容:
1、 空调通风系统故障检测与维修
2、 空调制冷循环系统的故障检测与维修
3、 空调制冷循环系统压力故障检测与维修
4、 空调制冷循环系统控制元件的故障检测与维修
5、 自动空调故障检测与维修
 
学习领域12  汽车自动变速器的检测与维修 参考课时64课时
学习目标
1、 能够了解汽车自动变速器的发展,掌握其基本结构和工作原理,能够对自动变速器进行基本的维护保养
2、 能够熟练的使用各种诊断和检修设备,并能够利用检测设备以及查阅资料对自动变速器的常见故障进行分析、检测制定出相适应的工作计划
3、 能够根据制定的工作计划实施维修,并能够对实施的工作进行总结、评价、分析
4、 能够指导客户对自动变速器进行正确的操作
6、 能够检查说明并评价自己所完成的工作,向客户介绍其工作的种类和范围。
学习内容:
1、 自动变速器识别与基本操作
2、 自动变速器常规维护与保养
3、 液力变矩器故障检测与维修
4、 自动变速器机械元件故障检测与维修
5、 自动变速器液压控制系统故障检测与维修
6、 自动变速器电子控制系统故障检测与维修
7、 自动变速器综合故障检测与维修
 
学习领域13  柴油发动机管理系统故障诊断与维修 参考课时64课时
学习目标
1、 能够具备与客户交流与协商的能力
2、 能够向客户咨询车况,查询车辆技术档案
3、 能够独立制定维修计划,并能选择正确检修设备和仪器对柴油发动机电控管理进行检测和维修
4、 能够对燃油供给不良故障进行故障诊断并对零部件进行检测
5、 能够对柴油发动机管理系统的综合故障进行诊断和分析
9、 能够正确的使用各种检测仪器,并在车辆移交过程中向客户介绍已完成的工作。
学习内容:
1、 柴油发动机电子控制元件认识实训
2、 柴油发动机高压共轨燃油供给系统的故障诊断与维修
3、 柴油发动机高压共轨机械部件的故障诊断与维修
4、 柴油发动机高压共轨电控部件的故障诊断与维修
5、 柴油发动机高压共轨综合故障诊断与维修
6、 柴油发动机高压共轨排放系统故障诊断与维修
 
学习领域14 汽车性能检测技术实训 参考课时96课时
学习目标
1、 能够在前台与客户进行沟通,对故障车辆进行评估,并按计划实施维修;
2、 填写工作任务单,借助于专用的检测仪器、设备对汽车故障进行诊断;
3、 能够对车辆故障进行检测并恢复;
4、 能够利用汽车性能检测线对车辆进行性能检测;
5、 提高车辆况技术状况,调整技术参数,并对此予以说明;
6、 根据相关的制度、规范,开展服务工作;
7、 对已经掌握的数据,要能够解释说明、分析利用和评估;
8、 在征得客户同意的前提下,排除之前已检测确定的交通安全和运行安全的隐患;
9、 评估车辆维修质量,确认是否达到维修目标。
学习内容:
1、 前台业务接待;
2、 检测仪器、设备的使用;
3、 诊断程序、诊断步骤和方法;
4、 检查的范围、检测的程序方法、检验单;
5、 汽车发动机系统故障分析与检测
6、 汽车底盘系统故障分析与检测
7、 汽车车身系统故障分析与检测
8、 汽车整车故障分析与检测
 
学习领域15 汽车整车拆装实训 参考课时128课时
学习目标
1、 能够充分考虑法律法规和劳动制度要求;
2、 能够进行车辆的各级维护;
3、 能够掌握汽车主要总成的具体结构和工作原理;
4、 能够掌握汽车主要总车的连接关系;
5、 能够制定并实施拆卸、安装和调整汽车零部件的计划;
6、 能够利用企业内的信息资源制定计划并进行实施和评估;
7、 能够正确的使用工具、设备和材料;
8、 能够对容易产生脱落的连接部分,特别是螺纹连接件,特别按照技术数据和安装规范进行操作;
9、 能够填写工作记录单;
10、能够检查、评估其工作业绩;
11、能够与领导、同事、客户进行交流沟通。
学习内容:
1、 维修手册的使用;
2、 汽车拆装工具、设备和材料;
3、 拆卸、安装的计划;
4、 填写工作记录单。
5、 汽车发动机整机拆装实训
6、 汽车底盘系统拆装实训
7、 汽车电器系统拆装实训
8、 汽车附属设施拆装实训
 
学习领域16  汽车综合故障诊断与维修    (奥迪) 参考课时128课时
学习目标
1、 能够使学生掌握现代汽车故障诊断的基本思路,能够具备与客户交流与协商的能力,
2、 能够向客户咨询车况,查询车辆技术档案,能够独立制定维修计划,并进行实施,
3、 能够掌握汽车各电控系统的结构工作原理,能根据故障现象,分析故障原因,确定故障范围,
4、 能够掌握故障诊断的方法和检测流程,能对常见故障进行诊断。
5、 能够掌握常见检测设备的使用方法,能利用手工和设备进行故障自诊断,能对汽车电控系统元器件进行检测和对系统性能进行检验,
6、 能对汽车常见故障进行诊断检测与排除。
7、 能够检查说明并评价自己所完成的工作,向客户介绍其工作的种类和范围。
学习内容:
1、 汽车发动机机械故障诊断与维修
2、 汽车发动机电控系统故障诊断与维修
3、 汽车发动机综合故障诊断与维修
4、 汽车底盘机械故障诊断与维修
5、 汽车底盘电控故障诊断与维修
6、 汽车底盘综合故障诊断与维修
7、 汽车车身用电设施故障诊断与维修
8、 汽车车身控制系统故障诊断与维修
9、 汽车附属设备设施故障诊断与维修
 
学习领域17  奔驰整车故障诊断与维修    参考课时128课时
学习目标
1、 能够具备与客户交流与协商的能力,
2、 能够向客户咨询车况,查询车辆技术档案,能够独立制定维修计划,并进行实施,
3、 能够掌握奔驰汽车各电控系统的结构工作原理,能根据故障现象,分析故障原因,确定故障范围,
4、 能够掌握奔驰汽车故障诊断的基本思路和检测流程,能对常见故障进行诊断。并制定相适应的工作计划
5、 能够掌握奔驰专用检测仪器的使用方法,能利用手工和设备进行故障自诊断,能对汽车电控系统元器件进行检测和对系统性能进行检验,
6、 能够根据工作计划对奔驰汽车各系统常见故障进行诊断检测与排除。
7、 能够熟练的按照生产厂家的要求以及规定对奔驰车辆进行常规维护与保养。
8、 能够检查说明并评价自己所完成的工作,向客户介绍其工作的种类和范围。
学习内容:
1、 奔驰网络系统故障检测与维修
2、 奔驰发动机故障检测与维修
3、 奔驰自动变速故障检测与维修
4、 奔驰中央控制防盗系统故障检测与维修
5、 奔驰制动系统故障检测与维修
6、 奔驰安全气囊系统故障检测与维修
7、 奔驰空调系统故障检测与维修
8、 奔驰悬架系统故障检测与维修
9、 奔驰仪表板系统故障检测与维修
10、奔驰车身管理系统故障检测与维修
11、奔驰汽车常规维护与保养
 
学习领域18  宝马整车故障诊断与维修    参考课时128课时
学习目标
1、 能够具备与客户交流与协商的能力,
2、 能够向客户咨询车况,查询车辆技术档案,能够独立制定维修计划,并进行实施,
3、 能够掌握宝马汽车各电控系统的结构工作原理,能根据故障现象,分析故障原因,确定故障范围,
4、 能够掌握宝马汽车故障诊断的基本思路和检测流程,能对常见故障进行诊断。并制定相适应的工作计划
5、 能够掌握宝马专用检测仪器的使用方法,能利用手工和设备进行故障自诊断,能对汽车电控系统元器件进行检测和对系统性能进行检验,
6、 能够根据工作计划对宝马汽车各系统常见故障进行诊断检测与排除。
7、 能够熟练的按照生产厂家的要求以及规定对宝马车辆进行常规维护与保养。
8、 能够检查说明并评价自己所完成的工作,向客户介绍其工作的种类和范围。
学习内容:
1、 宝马网络系统故障检测与维修
2、 宝马发动机故障检测与维修
3、 宝马自动变速故障检测与维修
4、 宝马中央控制防盗系统故障检测与维修
5、 宝马制动系统故障检测与维修
6、 宝马安全气囊系统故障检测与维修
7、 宝马空调系统故障检测与维修
8、 宝马悬架系统故障检测与维修
9、 宝马仪表板系统故障检测与维修
10、宝马车身管理系统故障检测与维修
11、宝马汽车常规维护与保养
 
学习领域19  轮岗实习 参考8周
学习目标
1、 熟悉汽车维修接车流程;
2、 生产型设备的选用、操作与养护;
3、 车辆实际故障的检查、诊断、排除;
4、 对客户进行操作指导;
5、 汽车维修方案的设计;
6、 汽车配件的选择、鉴别与使用;
7、 维修价格估算与维修合同的签订。
学习内容:
1、 前台业务接待;
2、 车辆故障诊断方法;
3、 交通事故的预防与处理;
4、 常用汽车检测设备;
5、 汽车配件与常用耗材;
6、 劳动保护、环境保护要求。
 
 
学习领域20  顶岗实习 参考8周
学习目标
1、 能够了解企业的安全与环保内容;
2、 能够调查客户的需求,完善工作职责,尽可能实现客户愿望;经常与上级、同事和供应商沟通;
3、 在充分遵守技术安全和规章制度的前提下,开展维修工作;
4、 能够熟悉现代车辆维修工艺;
5、 能够熟悉使用现代汽车检测与维护设备;
6、 能够用资料演示说明如何开展汽车的维修工作、说明其工作的种类;
7、 能够把理论与实践相结合的综合应用;
8、 能够进行汽车维修、整车调试工作,并进行维修市场的熟知;
9、 能够检查、评价、记录工作结果;
10、能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。
学习内容:
1、 汽车的检修工艺
2、 熟悉、了解汽车维修企业的管理体系、管理方法、管理创新等方面
3、 汽油发动机检测与维修;
4、 柴油发动机检测与修理;
5、 汽车传动系的检测与维修;
6、 汽车转向系统的检测与修理;
7、 汽车行驶系统的检测与修理;
8、 汽车制动系统的检测与修理;
9、 车身系统的检测与修理;
10、空调系统的检测与修理;
11、维修资料的使用和查询;
12、工作安全、规章制度与环境保护;
13、维修质量的检验和工作评价;
14、向客户解释维修维修工作;
15、辅料、废气液体及损坏零部件的处理;
16、现代汽车检测与维护设备的使用;
17、填报工作记录表。

十三、学时分配表

能力结构与能力分解 学时
门数 学时 占总学时比例(%)
基本素质与能力 基本素质 6 556 15.40%
外语能力 2 156 4.32%
计算机能力 1 68 1.88%
小计 9 780 21.61%
专业基础与技术能力 专业基础课 5 336 9.31%
专业技术课 16 1280 35.46%
小计 21 1616 44.76%
可持续发展能力 后续发展能力 2 256 7.09%
专业拓展能力 8 448 12.41%
小计 10 704 19.50%
社会实践 见习实习 1Z 30 0.83%
轮岗实习 8Z 240 6.65%
顶岗实习 8Z 240 6.65%
小计 17Z 510 14.13%
合计 43 3610 100%

十四、教学进度表

能力结构 能力分解 课程序号 课程名称 课时数 学年、学期、周学时分配 考核方式



一年 二年 三年
1 2 3 4 5 6
16 18 18 8 18 8








1 军训 60 60   2Z           考查
2 德育 68 68   2 2         考查
3 高中语文 120 120   2 2 2 2     讲座
4 高中数学 120 120   2 2 2 2     考查
5 体育 172 172   2 2 2 2 2 2 考查
6 就业指导 16 16             2 考查
外语
能力
7 高中英语 120 120   2 2 2 2     考查
8 汽车专业英语 36 36           2   考查
计算机能力 9 计算机基础 68 34 34 2 2         考查
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 








专业
基础
10 汽车文化 64 32 32 4           考试
11 汽车机械基础 64 32 32 4           考试
12 汽车电工电子 64 32 32 4           考试
13 汽车材料 72 36 36   4         考试
14 汽车单片机应用技术   72 36 36   4         考试






15 领域1 48 16 32 8/6           综合
16 领域2 80 27 53 8/10           综合
17 领域3 96 32 64   12/8         综合
18 领域4 96 32 64   12/8         综合
19 领域5 64 22 42   8/8         综合
20 领域6 64 22 42   8/8         综合
21 领域7 96 32 64     12/8       综合
22 领域8 64 22 42     8/8       综合
23 领域9 64 22 42     8/8       综合
24 领域10 64 22 42       8/8     综合
25 领域11 64 22 42     8/8       综合
26 领域12 64 22 42       8/8     综合
27 领域13 64 22 42       8/8     综合
28 领域14 96 32 64         12/8   综合
29 领域15 128 42 86         16/8   综合
30 领域16 128 42 86         8/16   综合
后续发展能力 31 领域17 128 42 86           16/8 综合
32 领域18 128 42 86           16/8 综合
专业拓展能力 33 汽车保险理赔 72 36 36     4       考试
34 汽车配件经营管理   72 36 36     4       考试
35 汽车车身修复   72 36 36     4       考试
36 二手车评估 64 32 32       8     考试
37 汽车运用技术 72 36 36         4   考试
38 汽车售后服务管理 32 16 16           4 考试
39 4S 店岗位培训 32 32             4 考试
40 4S 店流程培训   32 32             4 考试
小计 3100 1685 1415 32 30 32 32 32 32  

社会
实践
41 见习实习 30   30   1Z         实习
42 轮岗实习(社会实践) 240   240       8Z     实习
43 顶岗实习(毕业论文) 240   240           8Z 240
小计 17Z                  
  合计 3610 1685 1925              
注:1、4/8表示:每周4节,8周上完本课程;
2、所有领域课程全部为考试课。

十五、教学方法与考核评价

1、教学方法和手段
理论与实践相互交叉的授课方式,理论教学采用多媒体的形式,实操教学按照企业的要求、标准规范进行实物现场教学。采用项目教学法、案例教学法等。理论教学所占权重为30%,实操为70%。
教师应针对不同的学习情境,结合生产实际,设计出符合学生认知和能力结构特点的项目单,从知识传授者的角色转为学习过程的组织者、咨询者和指导者,最终将学习压力传达到学生身上,使教学过程向学生自觉的学习过程转化,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
2、学习成绩考核评价
多元化的过程考核评价机制可操作性强,能够使学生养成良好的行为习惯,鼓励、增强学生的自信心,让学生在良好的氛围中不断前进。具体考核评价见下表。
考核方法 权重 描述
平时成绩 30% 出勤情况 课堂表现 项目单完成情况
20% 40% 40%
理论成绩 30% 实行笔试,百分制。
理论+实操成绩 40% 考核项目单填写 考核操作
30% 70%

十六、人才培养方案实施与保障机制建设

1、人才培养模式组织保障
人才培养方案的实施在七台河技师学院黑龙江省中等职业教育改革发展示范学校建设工作领导小组的领导下开展工作,设立主管工作小组和工作小组,负责对本专业人才培养方案的实施。
主  任:王泽全
项目负责人:李景霞
成  员:李凤毅、吕  强、郭长龙、侯长剑
中德诺浩公司人员:
主  任:许捷
项目负责人:吕丕华
成  员:尹大明、杨晓琴
中德诺浩汽车学院汽车专业建设指导委员会:
组  长:吕  强
副组长:侯长剑
成  员:郭丽、崔国有、魏易辰、陈明明、王芳、刘文举、李勇
汽车4S企业:徐大金(七台河市隆达汽车销售服务有限公司董事长)、官智聪(七台河市运通汽车销售有限责任公司总经理)
中德诺浩公司人员:
主  任:许捷
项目负责人:吕丕华
成员:尹大明、杨晓琴
2、成立二级学院,建立校企合作管理体系
按照教学系部管理单设的二级分院黑龙江中德诺浩汽车学院,它是我院在中、德政府相关合作文件框架内,与德国F+U萨克森职业培训学院、中德诺浩(北京)教育投资有限公司全面合作的成果,是引进德国汽车行业优质职业教育资源,实行校企合作,改革高职人才培养模式,加大学院服务地方经济社会发展的新举措。
合作三方职责:合作办学期间学院主要负责组织实施教学、进行教学管理、进行项目宣传及招生、管理运营合作项目、参与项目管理委员会。
北京教育投资有限公司负责提供品牌授权及VI设计方案、全套课程体系、人才培养方案、师资建设方案、实训室建设方案、教学组织实施方案、人才评价和考核方案、学生实习就业服务、参与项目管理委员会。
德国F+U萨克森职教集团负责:德国知识产权使用授权、德国“汽车机电维修技师”证书认证考试、师资境外培训、教学质量督导、学生境外深造、参与项目管理委员会。
为了强化与中德诺浩公司汽车教育合作项目的管理,我院成立了中德诺浩合作项目管理委员会,定期召开项目管理委员会工作会议,总结合作项目开展取得的成绩并提出新的发展建议。
3、专兼结合“双师型”师资队伍建设
学院创造一切条件鼓励专业教师参加各类培训及到企业顶岗轮训,企业锻炼2年内累计480多天。专业教师直接参与企业的技术革新,专业技能迅速提高。学校还聘请行业能工巧匠来校上课,累计380课时大师们的严传身教,提高了教师的专业素养和业务能力。专业带头人均进入企业参与一线活动。及时把新知识、新技术、新工艺引进课堂,实现教学与就业零距离。高水平的教师队伍为“中、德、企”三方共育提供了有力保障。
4、完善第三方评价体系建设
采用项目评价、阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价,每一个学习领域教学完成后由企业技术总监进行监考督考综合评价,由专业建设专家指导委员会每学期检查验收。全面测评结果,由行业企业给出人才培养质量评价与反馈报告,确保“中、德、企”三方共育人才培养模式有效运行,推动专业建设发展。
成立专门的“考试委员会”,实现真正的教考分离。“考试委员会”由德国专家、中德诺浩公司、汽车4S企业、学院专业教师等有关人员组成,负责每学期末学生的实训考试和实施德国认证等。
5、校企合作开展校内外实训基地建设
以实训室环境建设为基础,统筹规划“教、学、做”一体化教学环境,模拟企业车间环境,营造“干一行,爱一行,钻一行,精一行”富含企业文化的良好育人环境。以满足生产性实训为核心,科学购置实训设备。稳定和完善与长城汽车天津博信公司、七台河市隆达汽车集团、七台河市运通奥迪4S店等企业等12家合作企业的协作关系。深入落实专业教师企业实践制度和实习指导教师的管理工作。学生顶岗实习率100%,学生工学交替、顶岗实习满意度90%以上。
(五)管理办法
顶岗实习的组织:
1、学生参加顶岗实习的资格:必须按人才培养方案完成顶岗实习前全部理论课程和实践课程的修读并考核合格。
不符合条件的学生因特殊情况要求提前顶岗实习的,学生要提供单位接受证明(说明实习岗位、薪酬、实习时间等)以及学生家长签署的同意提前实习的书面意见,经系部或招生就业处查实确实专业对口、待遇较好的,可以提前实习。提前实习学生未修课程不免考,有重修科目的以自修方式重修,并回学院参加重修考试。
2、顶岗实习组织工作基本程序:
(1)由招生就业处协助系部落实实习单位,明确顶岗实习的岗位、目的、现场指导教师人选,系部安排教师指导。
(2)指导教师填写《顶岗实习任务书》,对顶岗实习的时间、任务、提交成果要求等做出明确的规定;《顶岗实习任务书》一式三份,学生、现场指导教师、系部各一份。
(3)学生按学保处有关规定办完离校手续后,携带《顶岗实习任务书》、《顶岗实习报告册》、《顶岗实习鉴定表》到岗实习,指导教师定期或不定期进行指导。
(4)顶岗实习结束后,由现场指导教师填写《顶岗实习鉴定表》,客观评价学生在顶岗实习中的工作态度、任务完成情况,以及对其能力水平、顶岗实习成果给出评价意见,并交实习单位签署意见后由毕业生本人或学校指导教师带回。
顶岗实习成绩评定:
顶岗实习成绩由平时成绩、实习报告成绩组成:
1、平时成绩占60%,由现场指导教师在《顶岗实习鉴定表》上按考核内容打分。
2、实习报告成绩占40%,由校内指导教师评阅学生实习报告后打分。
3、校内指导教师汇总两部分成绩,并按优、良、及格、不及格四级给出总成绩。
4、顶岗实习总成绩由系部签署意见并盖章认可。